• 轉知-基隆市立中山高級中學辦理「多元表現學習歷程檔案優秀作品徵選活動」
• 113學年度第2學期學生學習歷程檔案競賽辦法
• 113學年度第1學期學生學習歷程檔案競賽辦法
• 學習歷程檔案面對面入校宣講－新北場

  *校內學習歷程檔案系統操作說明

 *高級中等學校學習歷程檔案相關資源

113-2 高三學習成果和多元表現第一梯次作業時間(普通科適用)

          1.上傳截止時間: 4/2(三)

          2.老師認證截止時間:4/9(三)

          3.勾選截止時間:4/10(四)

113-2 高三學習成果和多元表現第二梯次作業時間(職科適用)

          1.上傳截止時間: 5/12(一)

          2.老師認證截止時間:5/15(四)

          3.勾選截止時間:5/16(五)

四技二專各入學管道學習準備建議方向查詢系統

大學多元入學方案資訊

*以下說明摘錄自國教署宣導網站- 了解學習歷程檔案  (詳細資訊請參考連結) 

學習歷程檔案是什麼？

可以想像成是學生高中三年的履歷
希望高中職學生在學期間，可以定期記錄、整理自己的學習表現
幫助學生生涯探索，也會作為升大學個人申請第二階段的「備審資料」！

學習歷程檔案對升學的影響？  

為什麼要有學習歷程檔案？

1.提升備審資料品質
2.呈現考試以外的學習成果
3.展現個人特色和學習軌跡

4.協助學生生涯探索和定向參考

 

學習歷程檔案裡面要放什麼？ 

基本資料

• 學生基本資料，包含擔任幹部等

由學校人員「每學期」進行上傳

修課記錄

• 各科目課程學業成績及課程諮詢紀錄

由學校人員「每學期」進行上傳

課程學習成果

• 修課紀錄及學分數之課程作業、作品及其他學習成果，並經過教師的認證！
• 每學年最多勾選6件，由學校提交到中央資料庫

由學生「每學期」進行上傳

多元表現

• 彈性學習時間、團體活動時間及其他表現
• 每學年最多勾選10件，由學校提交到中央資料庫

由學生「每學年」進行上傳

  

 

 

 

*數位資源專區>>>高級中等學校數位學習資源中心 -  深入淺出，認識學習歷程檔案♥ 連結♥

 

學習歷程檔案所需的工具導覽 (工具篇)

 1.學習歷程檔案的製作工具

 2.檔案如何轉換成 PDF 檔?

 3.檔案太大如何壓縮?-文件檔案

 4.重點整理與常見問答

多元表現_作品成果_學習歷程檔案紀錄表.odt
多元表現_大學先修_學習歷程檔案紀錄表.odt 
多元表現_小老師經歷_學習歷程檔案紀錄表.odt
多元表現_彈性課程_學習歷程檔案紀錄表.odt
多元表現_服務學習_學習歷程檔案紀錄表.odt
多元表現_活動參與_學習歷程檔案紀錄表.odt
多元表現_競賽參與_學習歷程檔案紀錄表.odt
多元表現_自主學習_學習歷程檔案紀錄表.odt
多元表現_選手培訓_學習歷程檔案紀錄表.odt

 1.學習歷程檔案的通用撰寫原則

 2.製作學習歷程檔案的注意事項

 3.範例參考:「課程學習成果」該放什麼內容?

 4.範例參考:「多元表現」該放什麼內容?

 5.學習歷程檔案與大專院校考招的關聯

 6.重點整理與常見問答

Q1.學生的中英文自傳、讀書計畫等要在何時完成?

A : 依各校甄選規定(111年6月2~9日)，網頁查詢 https://info2.jctv.ntut.edu.tw/ugwishassist/。

      EX : D-2.學習歷程自述（含學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃）

---

Q2.從前是四技二專大考完後再製作就可以，現在要提前在4月底前全部上傳嗎?

A : 111年4月6日前完成學習歷程備審資料A、B、C三大部分(如粉紅色螢光表所示)。

依各校甄選規定之上傳暨繳費截止間，完成學習歷程備審資料D部分且自行傳至甄選系統(如黃色螢光表所示)。

Q3. 有關甄選入學二階 - 學習歷程備審資料，D-2.學習歷程自述（含學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃）要上傳什麼資料?

A : 請參考111學年度備審資料準備指引，依據各校所需繳交資料製作 (連結至四技二專升學管道備審資料準備指引連結 或 大學申請入學參採高中學習歷程資料完整版查詢系統  )。

Q4.每學期都要做很多嗎？

A : 重質不重量，求精不求多。課程學習成果，每學期至少1個科目。多元表現，每學期至少2個科目。

---

Q5.做學習歷程檔案要不要花時間?

A :當然要！ 但同時學生也獲得 生涯探索與定向組織表達的能力可以利用暑假、寒假時間學校應給學生充分的時間完成。

---

Q6.學習歷程檔案都要做的很完美？

A :重要的是歷程和省思不是完美的成果！作業、作品是佐證資料!!

    歷程性:學習過程的描述態度與真實性。

    統整性:學習結果的省思能力與知識。

    工具性:呈現的方式工具運用與組織架構數位能力的展現。

Q7.學習歷程檔案很難做嗎？

Q8.學習歷程檔案有那些NG 行為？

A :千萬不要做以下的事!!

---

Q9.學習歷程檔案的最後一里路重要嗎？

A :學習歷程自述多元表現綜整心得，學生必須在這兩份文件中，清楚的說明自己高中階段的學習經歷與個人的特質適時引用學習歷程檔案作為佐證。

    

---

Q.同一份學習歷程參採內容，可以用在不同大學嗎?

A :同一份學習歷程檔案， 推甄不同的大學校系，可以強調不同的重點。

重要原則(1) 

重要原則(2) 

---

學生學習歷程檔案作用

一步一腳印，累積學習歷程紀錄

學生學習歷程檔案將完整記錄學生在高級中等教育階段時的學習表現。除了考試成果之外，透過學生學習歷程檔案，能更真實呈現學生的學習軌跡、個人特質、能力發展等，補強考試之外無法呈現的學習成果。藉由定期且長時間的紀錄，更能大大減輕學生在高三時整理備審資料的負擔。

學生學習歷程檔案四大優點

一、提升備審資料品質

過去學生通常在高三學測後，才開始準備備審資料，鑒於時間匆促與資料佚失，許多備審資料往往失去真實性與準確性。

二、呈現考試難以評量的學習成果

尊重個別差異，重視考試成績以外的學習歷程，呈現學生多元表現。

三、展現個人特色和適性學習軌跡

鼓勵學生定期紀錄並整理自己的學習表現，重質不重量，展現個人學習表現的特色亮點與學習軌跡。

四、協助學生生涯探索及定向參考

學生透過整理學習歷程檔案的過程中，可以及早思索自我興趣性向，逐步釐清生涯定向。

 

學生學習歷程檔案四大項目

一、基本資料：由學校人員「每學期」進行上傳。

學生學籍資料，包含姓名、身分證明號碼、擔任校級、班級、社團幹部紀錄及其他相關資料。

二、修課紀錄：由學校人員「每學期」進行上傳。

包括各科目課程學業成績及課程諮詢紀錄，課程諮詢紀錄將不會上傳至中央資料庫。

三、課程學習成果：由學生「每學期」進行上傳。

包括修課紀錄及學分數之課程作業、作品及其他學習成果。本項須經任課教師於系統進行認證，僅認證成果為相關修課之產出，但不會進行評分與評論。

• 注意事項：每學年由學生勾選至多6件，經由學校人員提交至中央資料庫。
• 大學端參採限制：學生自中央資料庫勾選提交至招生單位之件數上限，大學至多3件，技專院校至多9件。

四、多元表現：由學生「每學年」進行上傳。

對應108新課綱之彈性學習時間、團體活動時間及其他表現

• 注意事項：每學年由學生勾選至多10件，經由學校人員提交至中央資料庫。
• 大學端參採限制：學生自中央資料庫勾選提交至招生單位之件數上限為10件。

1.高級中等學校學生學習歷程檔案作業要點

2.高級中等教育階段實驗教育學生學習歷程檔案作業要點

3.海大附中建置學生學習歷程檔案作業補充規定(1100831修正)

4.高級中等教育階段學生學籍異動之學生學習歷程檔案處理原則

一、本校依「高級中等學校學生學習歷程檔案作業要點」(第五點第一項規定成立「學生學習歷程檔案工作小組」(以下簡稱工作小組)。

       其成員由校長、教務主任、學務主任、實習主任、輔導主任、圖書館主任、進修部主任、教學組長、註冊組長、設備組長、訓育組長、生輔組長、課程諮詢教師召集人、各年級導師代表、教師會代表、家長代表、學生代表各一人，合計19人組成；其中校長擔任召集人，教務主任為執行秘書。

二、工作小組每學期應至少召開一次會議，由召集人召集並主持，議決下列有關學生 學習歷程檔案之工作事項：

      (一)各項工作作業期程及分工權責。

      (二)學生學習歷程檔案資料建置之方式。

      (三)學習歷程學校平臺運作及管理。

      (四)學生訓練、教師研習、親師說明會等。

      (五)成效評核及獎勵。

      (六)其他推動及宣導事項。

三、學習歷程檔案之各項作業期程，應配合主管機關及各相關單位公告之時程，每學期由教務主任負責規劃，並訂定自我檢核作業。

課程諮詢召集人

彭O怡老師

航海科課程諮詢教師

賴O榮老師

輪機科課程諮詢教師

吳O旭老師

漁業科課程諮詢教師

陳O光老師

水產養殖科課程諮詢教師

蔡O築老師

食品科課程諮詢教師

林O伶老師

烘焙科課程諮詢教師

王O婷老師

航運管理科課程諮詢教師

吳O亭老師

資訊科課程諮詢教師

鄧O賓老師

觀光事業科課程諮詢教師

江O雯老師

普通科課程諮詢教師

彭O昕老師